家长们常感叹：“孩子太宅，想拉他出来转转都难！“或“不是忙着赶作业，就是上课外班，哪有时间？〞
其实，自然探索并不麻烦，也不需要耗费多少时间。城市里的小区、公园，甚至路边的灌木丛，都可以成为孩子的探索天地。只需20 分钟，一立方米的空间，孩子就能在这片小小的自然中玩得不亦乐乎。
提问式探究，就是用问题搭建起一座桥梁，把孩子们的好奇心和自然世界紧紧相连。我们借助孩子们爱不释手的绘本、引人入胜的故事、趣味盎然的游戏，还有动手又动脑的小实验，让孩子们在玩中学、学中长，把探索自然变成一件好玩又有意义的事。
记录式探究是让孩子在大自然中，用笔记、镜头捕捉每一丝灵感。绘制自然笔记时，让孩子记录下每一个细节，从时间、地点到天气，从主题到文字和圈画，让他们的观察和思考跃然纸上，让自然奥秘在笔下绽放，让每一次探索都充满发现的乐趣。
1.数字记录：借助相机或手机捕捉自然现象，用录音设备记录动物的声音，如动物行为或天气变化，这些都能帮助孩子更直观地理解和分享他们的发现。
2.项目式学习：引导孩子们围绕自然主题，如水质探究，亲手制定计划，组建协作团队，深入实践，最终直观展示他们的研究成果，让学习过程生动而富有成效。
场馆式探究，让孩子们在城市中就能深入了解自然奥秘的奇妙之旅。我们利用植物园、动物园、自然博物馆以及花乌市场这些城市资源，让孩子们亲身体验和探索自然的奇妙。如：植物园的“生态适应者之旅”，探索不同类别的植物如何适应其环境，了解其独特的生长习性和生态策略;动物园的“熊猫的搞笑日常”，近距离观察熊猫有哪些有趣的习性：博物馆探访“史前时空〞体验化石挖掘和互动展览，了解地球及生物的演变历史;花乌市场发现 “最好养的室内绿植”，了解室内绿植的生态习性，学习如何养护这些植物。
如果孩子不满足简单的五感体验，可以更深入地探索，让孩子去寻找那些不那么明显，却同样神奇的自然元素。例如：寻找有力量的东西一一流动的水；找到奇怪的东西，讨论它们是怎么形成的，比如松果：寻找能让人笑出来的东西，这可不好找，不过可以用松针轻挠孩子的脚心试试。
问一问：你能发现更微妙的细节吗？比如，昆虫是如何捕食、求偶？如何通过改变形态躲避天敌？
想一想：在学校与朋友和老师的互动中，我们是否也需要像昆虫一样，更加灵活和智慧？怎样才能更好地适应不同的环境和情境？
趁着微风不燥、阳光正好，开启一场充满活力的城市自然探索，为孩子带来一段低成本高质量的学习旅程。
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