在吉林省有这样一位支教老师，她的名字叫晓野，她知晓田野中的花花草草，用独特的有点小“野”的教学方式，让乡村孩子看见了外面的世界。
这节美术课的内容是画蝈蝈笼，而这也是王晓野给大屯村小学的孩子们上的最后一节美术课，之后这6名孩子将到镇上的中心校上课。
上课之前，王晓野先带着同学们去田间找原材料，然后请当地村民给同学们演示编制的过程，再让同学们亲手编制，最后将编好的蝈蝈笼带回教室进行作画。这种将美术课堂搬到室外的教学方法王晓野已经坚持了多年。
吉林市龙潭区支教老师王晓野表示，生活当中一株小草，一个小蚂蚁，一个小石头，都会带给孩子很多灵感，他们都能用艺术的形式表达。艺术源于生活高于生活，孩子说身边的鸡鸭鹅狗都可以画。从那会开始，她把课堂拓展开，在乡村真的是有着巨大的潜力和无限可能。
王晓野出生长大在乡村，有着浓厚的乡村情结。2015年，当得知偏远乡村美术教师资源稀缺，很多乡村孩子没有上过美术课时，她便放弃了城市里优越的工作环境主动请缨，来到吉林市龙潭区金珠学校、大屯村小开启了9年多的支教之旅。
王晓野表示，快乐的童年能治愈一生，因为她的童年是快乐的，她想把自己的快乐带给孩子。现在她带孩子们做的这些活动，共创小游戏，都是她童年时玩儿过的游戏。
王晓野带学生走出教室，走进稻田、玉米地、农家院，画庄稼、画花海、画农舍。通过田野教学的方式，让孩子们感受自然的气息，感悟艺术的魅力。
把课堂从教室搬到田野，改变的不仅仅是教学的地点，更是教学内容。通过结合教学与生活，王晓野也把绘画变成了一个窗口，孩子们从中观察生活、体验人生。
支教的9年里，孩子们的作品飞向全国各地，因美术课堂得益的孩子也越来越多。但是成长往往也伴随着离别，每一年，都有新的学生和晓野老师相识，也有同学与她依依惜别。前几天，大屯村小这6名孩子在分别之际和王晓野互赠了礼物。
为了尽可能让更多孩子走进美术课堂，也让更多人关注和支持乡村艺术教育，王晓野把自己的美术课堂搬到了网上，还取了个很好听的名字，叫“山里红美术教室”。
山里红耐寒抗风，生命力顽强。王晓野希望自己的美术课堂能做点染山里娃希望的那一抹“红”。一台电脑、一根网线，连接起了她和全国各地乡村学校的孩子们。6年多的网络教学中，“山里红美术教室”触达了全国17个省、60个县、224所学校、532个班级，受益孩子15000余人。
王晓野表示，每一个乡村孩子都有故事，这个故事怎么讲、得讲出去，得让更多人来看到。她最初成立“山里红”公众号、视频号就是想让社会各界人士关注农村艺术教育。这9年她的愿望还没有实现，未来，她要领孩子们走出国门看世界，向世界讲述中国乡村孩子的故事。
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