秋风带着阵阵凉意，阳光变得透亮，这些悄然的变化，都在告诉人们：秋天到了。据天气预报报道，韶关已经正式入秋了。
这节课的主题就是“秋天在哪里”。同学们知道这节课是诗歌课时，纷纷拿出《翁城孩子的诗》，看样子同学们已经把这本书当作了课本。
在课上，我让同学们一起唱这首熟悉的歌谣《春天在哪里》，“红的花，绿的草，会唱歌的小黄鹂”。似乎许许多多的歌谣和文章都是在赞美春天。于是，我给同学们解读了刘禹锡的《秋词》，“我言秋日胜春朝”。我也这样认为，南方的秋日没有那么萧瑟，更不用担心淅淅沥沥可怕的回南天。
“秋天在哪里？你们是从哪些变化感受到秋天到了？”“天气变凉了！”“叶子变黄了！”“叶子落了！”
“除了这些变化，有哪些事情是能在秋天做的？比如秋风阵阵，我们可以——”“放风筝！”“秋游！”“吃美食！”“捡树叶做书签！”捡树叶做书签，是很浪漫的，而且这看起来是一件小事，实际上它的内容很丰富，它涉及到自然、手工和阅读。
“那你们想去哪里秋游？”“澳大利亚！”“澳大利亚在南半球，和我们的季节是相反的。现在澳大利亚是春天，去澳大利亚秋游是不行的。”说完，同学们都笑了。
接着带着同学们玩“联想小游戏”，说说看从“秋天”你能想到什么？同学们发散自己的思维，打开自己的脑洞，思绪越飘越远，飘向了远方。有一位同学把这些联想的事物通过“风”串联了起来，虽然总体不是很“完整”，但思路十分出色。
最后当然是让同学们自由创作了，给了同学们一个“半命题”——“秋天在___里”。我给同学列了一些例子，也鼓励同学们捕捉日常的事物作为素材，谁说不能写“秋天的第一杯奶茶”呢？“秋天的第一杯奶茶/是甜甜的”，就显得普通了；但“秋天的第一杯奶茶/是风的味道”，就稍有新意。
拿起笔，写下你的心中所想，写下你的身边之物，写抬头就能看见的天空，写从未见过的大海，写从一颗棒棒糖到一朵云，写从一个未做完的梦到一个潦草的清晨……
我们希望你们这些小朋友们，都可以写下属于你们自己的诗歌，从第一个字到第一首诗，从第一首诗到很多首诗。
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