不知不觉孩子们已经长大，每个孩子都是独一无二的，《3-6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中指出：“大班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，会正确书写自己的名字，为其入小学后的读写学习奠定基础。”为了让孩子认识、熟悉自己及同伴的姓名，9月28日，合肥市荣城幼儿园教育集团开展了“我的名字”幼小衔接活动。

　　一张调查表连接了幼儿园与家庭的合力教育。针对名字的由来，小朋友们询问了自己的爸爸妈妈爷爷奶奶等，听听关于名字中所藏有的故事。

　　经过前一晚的调查，小朋友们对自己的名字也都有了新的认识，迫不及待的想要和大家分享，在幼儿园里借助调查表向同伴进行了名字故事分享，并感受父母对自己的爱与期望。

　　活动中教师鼓励幼儿对自己的名字周围进行了个性设计装饰。一笔一画书写完自己的名字后，他们还利用彩笔对名字进行了装饰。作品完成后，小朋友主动向身旁的伙伴分享自己的设计和创意，进一步激发幼儿对名字的喜爱。

　　经过本次姓名探索之旅，不仅让孩子们进一步感受到了汉字的博大精深，锻炼了幼儿的想象力和创造力，他们用稚嫩的笔触和丰富的想象以自己的姓名为基础，在各种不同形状的纸上添加房子、树木、天空、太阳等多种装饰构造出风格多样的画面，在他们的绘画语言的表达下，每一幅作品都充满童真童趣，极具艺术感染力让大家感受到孩子们丰富的内心世界，名字是父母给予孩子最好的愿望和期待，愿荣幼所有的宝贝都能像他们的名字一样，积极向上，快乐成长！

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